- 1、为了解盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度，本研究对盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度调查结果进行了分析。
- 2、观察赛克以自然语言界面的原型运作，就像在聊天室里观看集盲聋哑三重残障于一身的海伦凯勒一样。
- 3、中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低常儿童班等。
- 4、针对盲聋哑儿童生理、心理特点，采取特殊教育手段，在规定的修业年限内，文化程度达到小学毕业水平。
- 5、据了解，中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班。
- 6、为了解盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度，本研究对盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度调查结果进行了分析。
- 7、观察赛克以自然语言界面的原型运作，就像在聊天室里观看集盲聋哑三重残障于一身的海伦凯勒一样。
- 8、中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低常儿童班等。
- 9、针对盲聋哑儿童生理、心理特点，采取特殊教育手段，在规定的修业年限内，文化程度达到小学毕业水平。
- 10、据了解，中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班。
- 11、为了解盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度，本研究对盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度调查结果进行了分析。
- 12、观察赛克以自然语言界面的原型运作，就像在聊天室里观看集盲聋哑三重残障于一身的海伦凯勒一样。
- 13、中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低常儿童班等。
- 14、针对盲聋哑儿童生理、心理特点，采取特殊教育手段，在规定的修业年限内，文化程度达到小学毕业水平。
- 15、据了解，中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班。